"Wir wollen junge, neugierige Menschen zusammenbringen, sie begeistern, sie inspirieren, sie kreativ werden lassen, sie fördern und herausfordern. Wir wollen ihre Innovationskraft, ihre Kreativität und ihr Selbstbewusstsein stärken und ihnen damit die technischen, digitalen und sozialen Schlüsselkompetenzen für das 21. Jahrhundert mitgeben."

Das Ro­ber­ta Herz

Eigeninitiative und Sozialkompetenz

Jede*r Schüler*in ist auf seine Weise kreativ und hat eigene Ideen, wir greifen die Ideen auf, entwickeln sie gemeinsam im Team um sie anschließend umzusetzen. Ob das eigens entwickelte Roboter sind oder die Roberta-Challenge.

Kreativität und Kommunikationsfähigkeit

Schüler*innen lernen am besten, wenn sie Dinge (gemeinsam) ausprobieren, miteinander kommunizieren und Lösungen suchen. Das geben wir allen Schüler*innen als einen der wichtigsten Schritte im lebenslangen Lernen mit.

Kritisches Denken und Problemlösungsstrategien

Fehler zu machen und aus ihnen zu lernen ist für uns ein elementarer Bestandteil des gemeinsamen miteinander Werkelns. Wir begrüßen Fehler und heißen sie willkommen - jede*r Schüler*in darf Fehler machen!

Die Roberta-Schüler*innenteams

i-bots - Technikkompetenz, Teamfähigkeit und Verantwortungsbewusstsein

Wir schaffen seit 2013 eine moderne, kreative Lernumgebung in der Schüler*innen gemeinsam mit- und voneinander lernen können. Die individuelle, persönliche Weiterentwicklung des Einzelnen, neue interdisziplinäre Fähigkeiten und Fertigkeiten, wie wachsendes Selbstvertrauen garantieren wir.

Das Roberta-
Unterrichts-Konzept

Individuelle Lernerfolge 4:1 - digital 3:1

Ein Coach unterrichtet maximal 6 Schüler*innen während der Präsenzphasen. Unterrichten wir digital, betreut ein Coach 3-4 Schüler*innen. So können wir auf die Bedürfnisse der einzelnen Teams und deren Mitglieder eingehen und stellen die individuelle Förderung des Einzelnen sicher.

Unsere Arbeit ist gemeinnützig!

Die Roberta-Coaches

Technikkompetenz, Flexibilität, Verantwortungsbewusstsein und Herzblut

Damit die Robertafamilie funktioniert und unsere Erfolge aus den letzten zehn Jahren sprechen Bände, brauchen wir mehr als gute Räume und tolles Equipment. Wir brauchen verlässliche, tolle Coaches, die nicht nur fachlich extrem kompetent sind. Unsere Coaches sind mit Herzblut dabei und geben ihre jahrelangen Erfahrungen aus ihrer eigenen Zeit als sie selbst noch Schüler*in bei uns waren gerne weiter.

Das Roberta-Zuhause


Wir arbeiten in der roboterfabrik der Leibniz Universität Hannover, dort haben wir eigene, fast neue Räume, die ausschließlich die jüngeren Schüler*innen nutzen. Die älteren Schüler*innen arbeiten in gemeinsamen Räumen mit den LUHbots (Studententeam der Leibniz Universität Hannover) zusammen. Und damit das Entwickeln, das Konstruieren und Programmieren nicht zur Qual wird, nutzen wir nur modernste Hard- und Software.

Unser Team

Ina ist Gründerin und Projektleiterin des Roberta RegioZentrums, zeitgleich ist sie Gründerin und Geschäftsführerin der robospace gGmbh, in deren Trägerschaft sich das Roberta RegioZentrum befindet. Schüler*innen in ihren Bedürfnissen ernst zu nehmen, sie in ihren vielfältigen Persönlichkeiten anzunehmen, sie zu fördern, sie herauszufordern und dabei immer ihre sozialen Kompetenzen und ihr Selbstbewusstsein zu stärken ist ihr Herzenswunsch.

Dipl.-Des. Ina May

Gründerin

Den Wissendurst jüngerer Schüler*innen zu stillen bereitet mir große Freude. Ganz ehrlich - ich bin echt neidisch nicht schon als Schüler hier gelandet zu sein. Angefangen mit einem Maschinenbaustudium sind Mechatronik und Robotik für mich nicht nur Fachbereiche, sondern inzwischen eine Leidenschaft. Ich liebe das Entwickeln, Basteln, Tüfteln oder wie auch immer man es nennen mag. Das Roberta RegioZentrum Hannover bieten hierfür die perfekte Anlaufstelle.

B. Sc. Marvin Bersiner

Entwicklung & Coach

Ich war als Schüler seit dem ersten Tag bei Roberta. Seither habe ich unfassbar viel gelernt und bin etliche Wettkämpfe gefahren. Jetzt studiere ich als Stipendiat der robospace gGmbH Mechatronik an der Leibniz Universität Hannover und gebe mein Wissen als Coach an die jüngeren Schüler*innen weiter.

Fabrice Zeug

StudentEn-Coach

Ich war selbst 10 Jahre Mitglied bei Roberta. In dieser Zeit konnte ich viel lernen, tolle Erfahrung auf verschiedenen internationalen Wettbewerben sammeln und neue Freunde finden. Mittlerweile studiere ich Mechatronik an der Leibniz Universität Hannover, bin Teil des studentischen Robotikteams den luhbots und kann mein dort erlangtes Wissen als Coach an unsere Schüler*innen weitergeben.

Leonhard Till Häberle

Studenten-Coach

Ich bin Coach und habe als Schüler bei Roberta angefangen Roboter zu programmieren. Neben dem Coach sein, studiere ich Mechatronik an der LUH und lebe meine Leidenschaft im studentischen Robotik Team den luhbots aus. Mein Wissen gebe ich an die jüngeren Schüler*innen sowie älteren Schüler*innen weiter. Von Blockly(Scratch) bis Python könnt ihr mich gerne um Hilfe Fragen.

Jan Ole Weber

Studenten-Coach

Das Vermitteln von Wissen an Jüngere gehört seit langem zu meinen Hobbies. In der Schulzeit, im Maschinenbau Bachelor sowie im Mechatronik Master habe ich bereits Nachhilfe gegeben sowie Tutorien und Lerngruppen geleitet. Zum Roberta RegioZentrum Hannover bin ich im Master gestoßen und seit dem ersten Tag begeistert, wie sich technische Herausforderungen mit der Lehre verbinden. Hier kommen alle Schüler*innen auf ihre Kosten, die Spaß an Robotern, Programmieren und Teamarbeit haben.

B. Sc. Derin Tasyürek

Studenten-Coach

Dank dem Institut für Antriebssysteme und Leistungselektronik (IAL), wo ich meine Bachelorarbeit geschrieben habe, hatte ich die Chance, bei Roberta als Student Coach anzufangen. Zurzeit studiere ich meinen Master in Elektrotechnik und Informationstechnik an der Leibniz Universität Hannover. Mein Wissen und meine Faszination an Robotik, die sich durch die Arbeit bei Roberta jeden Tag weiterentwickelt, reiche ich an die Lehrer*innen der Netzwerkschulen weiter. Mein Ziel für die Zukunft ist, dass die jüngeren Schüler*innen in der Schule Robotik erlernen können.

B. Sc. Abdellaziz Tekaya

Studenten-Coach

Ich studiere Elektrotechnik an der Leibniz Universität Hannover. Durch eine ehemalige Labor Hiwi Stelle bin ich auf die robospace gGmbH gestoßen. Ich habe schon immer gerne Nachhilfe gegeben und kann als Coach nun mein erlerntes Wissen weitergeben.

Darius Eck

Studenten-Coach

Durch Roberta habe ich meine Faszination zur Robotik kennengelernt. Durch meine Arbeit mit jüngeren Schülern*innen möchte ich diese an die nächste Generation weiterreichen.

Gunnar Wild

Schüler-Coach

Ich bin sehr an Robotik interessiert und deswegen seit einigen Jahren bei den i-bots. Dort gebe ich mein Wissen mit viel Freude an die nachfolgenden i-bots weiter.

Eduard Fell

Schüler-Coach

Ich bin vor ein paar Jahren auf die Roberta gestoßen und hatte direkt Interesse. In der kurzen Zeit habe ich vieles im Bereich der Robotik und Informatik gelernt, aber auch viel über Management und Teamarbeit. Momentan bin ich Schüler und gleichzeitig Coach. Ich bin sehr gespannt was ich noch alles lernen werde.

Nick Pardow

Schüler-Coach

Ich habe viel Spaß dabei mich mit Robotik auseinandersetzen und bin deshalb seit mehreren Jahren im i-bots Team. Mein Wissen mit jüngeren Schüler*innen zu teilen, bereitet mir viel Freude.

Malte Gembus

Schüler-Coach

Durch einen Studenten Coach bin ich auf das Roberta Zentrum aufmerksam geworden. Mich fasziniert die Arbeit des Roberta Zentrums jungen Menschen Technik und digitales Wissen weiterzugeben sehr. Ich bin gelernte Fotografin und habe eine B.A. in Creative Media. Das Roberta Zentrum unterstützte ich als freiberufliche Fotografin in fotografischen Belangen sowie die Gestaltung der Website und in Social Media.

B.A.
Anna-Lena Meiseberg

freelance Fotografin

Ehe­ma­lige und immer noch mit Roberta
verbun­denen Mit­arbeiter*innen

Ich habe über drei Jahre, neben dem Mechatronikstudium, bei Roberta als Betreuer (Coach) gearbeitet und die älteren Schüler*innen in einer wichtigen Entwicklungsphase ihres Lebens begleitet. Es hat immer großen Spaß gemacht mein Wissen an die Schüler*innen weiterzugeben, sie bei ihren Projekten und Ideen zu unterstützen und ihre persönliche Weiterentwicklung zu beobachten. Bei Roberta wird für die Schüler*innen ein Raum geschaffen, wo diese gemeinsam an ihren Projekten selbständig arbeiten und kleinere sowie größere Erfolge zusammen feiern können. So entstanden viele Freundschaften, auch unter den Coaches, denn bei Roberta herrscht eine sehr angenehme und familiäre Arbeitsatmosphäre.

M. Sc. Alexander Stark

Entwick­lungs­ingenieur, Yuanda Robotics GmbH

Ich liebe es, den Spaß und das Interesse der Jugendlichen an der Robotik mitzuerleben. Die Atmosphäre im Team ist super toll und die Jugendlichen haben so viele Ideen, dass es sich nicht wie Arbeit, sondern wie Freizeit anfühlt.

M. Sc. Birgit Klein

Projekt­ingenieurin, avateramedical Digital Solutions

Ich bin der Meinung, dass unserer aller Zukunft von zwei Dingen maßgeblich bestimmt werden wird: Der nächsten Generation und dem technologischen Fortschritt. Bei Roberta vereinen sich die beiden auf eine Art und Weise auf die ich stolz sein kann ein Teil davon zu sein. Nicht nur Hard-Skills der Technik werden übermittelt, sondern durch Teamarbeit, Gruppendynamik und gemeinsames Arbeiten eine Verbindung zu der immensen Wichtigkeit des Team-Gedankens hergestellt. Roberta ist für mich ein Ort, an dem Ideen gemeinsam geschaffen, gelebt und gebaut werden können.

M. Sc. Leonard Eberding

Researcher PhD Student at Reykjavik University

Zu sehen wie sich junge Menschen für die Technik der Zukunft begeistern und spielerisch - über Wettbewerbe lernen - ist ein großartiger Weg! Ein Teil dessen gewesen zu sein bereitet mir immernoch Freude und hat mich letztendlich persönlich durch die umgekehrte Sichtweise (Lehrender statt Student) weiterentwickelt. Ich blicke immernoch mit Freude auf die gemeinsame Zeit zurück und wäre über solch ein Angebot als Jugendlicher glücklich gewesen.

M. Sc. Hannes Wolter

Softwareentwickler, Götting KG

Während meines Mechatronikstudiums war ich als Betreuer bei der Roberta tätig und konnte mein Wissen an die Schüler*innen weitergeben. Am meisten hat mich hierbei die familäre Arbeitsatmospähre beeindruckt, welche sich vor allem auf den Wettbewerben gezeigt hat. Besonders geprägt hat mich hierbei der Zusammenhalt des Teams. Es wurden nicht nur Erfolge zusammen gefeiert, sondern auch bei kleinen Rückschlägen stand jeder für den anderen ein. Umso mehr habe ich mich von Woche zu Woche gefreut, die enormen Fortschritte und Weiterentwicklungen der Schüler*innen mitzuerleben.

M. Sc. Fabian Lange

Entwick­lungs­ingenieur, Deutsche Bahn

Roberta-Berater & robo­space gGmbH Gesell­schafter

Prof. Dr.-Ing. Tobias Ortmaier

Prof. Dr.-Ing. Tobias Ortmaier

Dipl.-Ing. Matthias Dagen​

Dipl.-Ing. Matthias Dagen

Dr.-Ing. Torsten Lilge​

Dr.-Ing. Torsten Lilge

Dr.-Ing. Jens Kotlarski

Dr.-Ing. Jens Kotlarski

Das Roberta RegioZentrum wird seit seiner Gründung 2013 von der Region Hannover gefördert.
Ziel der Wirtschafts- und Beschäftigungsförderung der Region Hannover ist es, den Wirtschaftsraum Hannover zu entwickeln und zukunftsfähig zu gestalten. Zur Sicherung qualifizierter Beschäftigung stellt auch die gezielte Nachwuchsförderung im Bereich Robotik einen strategischen Schwerpunkt dar. Das Roberta RegioZentrum und die erfolgreiche Kooperation mit der roboterfabrik spielen seit Jahren eine ganz wesentliche Rolle bei der Entwicklung der Region Hannover als bundesweit führenden Standort für die Robotik-Ausbildung. Darüber hinaus wird besonders die Förderung junger Frauen aus der Region in den Bereichen Technik und Robotik unterstützt.

Die roboterfabrik wurde von der Leibniz Universität Hannover gemeinsam mit der Region Hannover gegründet.
Durch die Integration des RobertaRegioZentrums, ist die roboterfabrik eine Begegnungsstätte für Schüler*innen ab 9 Jahren, Auszubildende, Lehrer*innen sowie Studierende und steht für eine Verbesserung der Berufsorientierung durch eine durchgängige Robotik-Ausbildung.
Während im Roberta RegioZentrum Schüler*innen schulformunabhängig unterschiedliche Roboter-Technologien nutzen können, hat die roboterfabrik die Ausbildung der Studierenden als Schwerpunkt. Dabei treffen die Studierenden bei vielfältigen Lehrmodulen auf Schüler*innen, Lehrer*innen und Auszubildende, um in gemeinsamen Veranstaltungen zusammen und voneinander zu lernen.
Die Durchgängigkeit der Robotik-Ausbildung von der Schule, über das Studium oder die Ausbildung bis hin zum Beruf stellt ein Alleinstellungsmerkmal der roboterfabrik dar. Ein reger Austausch untereinander und viele gemeinsame Veranstaltungen und Schulungsangebote runden das Angebot ab.

Das Roberta RegioZentrum befindet sich in der Trägerschaft der robospace gGmbh​
Geschäftsleitung Dipl.-Des. Ina May